为切实减轻学生负担，让孩子们拥有充实而有意义的暑假，学部整体规划、统筹安排、精心设计有意思、有意义、有价值的2023年暑假作业。今年暑假作业不希望是一项任务，更希望能成为一个作品，一种体验，一个难得的学习机会。

结合《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》多学科交叉融合的指导思想，初二体育教研组以长跑为切入点，通过手抄报、摄影等形式，融合地理、历史、美术等学科知识，以及劳动教育、国防教育等相关内容，设计了名为“我的足迹——长跑轨迹”跨学科融合暑期作业，引导孩子们主动去亲近自然与社会，从而获得打开视野、增长能力、提升素养的好时机，度过一个快乐健康的暑假。

“我的足迹——长跑轨迹”手绘地图展示

跑步是一场纯粹的快乐，忘记速度和距离，感受自己，发现自我，单纯享受跑步这场快乐的大餐。以下是学生利用手绘地图记录自己的运动轨迹，让我们一起走进同学们丰富多样的暑假生活吧！

体育与地理跨学科融合鼓励让学生在户外跑步或探险中，学习地理知识及掌握地理位置，以户外长跑运动为例，运用并结合地理课程相关知识，开展一场体育与地理奇妙旅程。

广州的文化底蕴丰富多样，融合了汉族文化、少数民族文化以及外来文化的独特特色，通过运动打卡广州历史文化景点，如广东省博物馆、南越王博物院、陈家祠、镇海楼、永庆坊、陈氏书院等，通过打卡以上景点，培养孩子们的历史认同感，为保护传承广州历史文化贡献自己的一份力量。

体育与美术融合也是体育教学中的一种重要形式，学生通过手绘运动轨迹图将美术学科的知识与体育活动结合起来，让学生在运动中发挥创造力和想象力，培养学生的审美意识。

      体育不仅涉及自然学科还与社会学科、人文学科有紧密的联系，加上新潮流下，体育与科技的融合让孩子们通过熟练掌握运动APP等工具，激发了运动兴趣，培养了运动习惯。除此之外，运动也是增进亲子关系的纽带，家长们积极参与孩子的体育运动，营造良好的家庭氛围，帮助孩子养成锻炼习惯，给亲子关系提供充足的“养料”。

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有人说跑步是最好的修行。跑步的人，必定坚强和淡定，真正的跑步能够让我们直面自我。跑步不仅让我们看到了世界，更让我们看到了自己在其中的位置。因为生命本身就是一场长跑。在奔跑中，遇到更好的自己，成就最好的自己。

体育与跨学科融合的过程中，我们不仅看到同学们精彩的暑假生活、奇妙的足迹旅行，还能在运动中突破单一学科的局限，在新的维度中快速成长。

图文：初二体育教研组

2023年9月12日