徐爽，广州中学高中化学教师，目前任教于高二年级，担任高二化学教研组组长。

“学为人师，勤学不辍炼内功；行为世范，春风化雨育新人 ”是她的教育理念，她爱岗敬业，关爱学生，严格要求自己，在教科研方面，她在常规教学中积极尝试教学改革，承担学校智慧课堂2.0展示课，任教期间多次承担区公开课，参加广州市录课；认真研究服务于教学的实验创新设计，参加实验创新设计与技能大赛获得广州市一等奖，广东省二等奖，设计作品获得省级创新实验奖项；开展多样第三学期课程和校本课程，将手持技术引入高中课堂教学；积极参加学校化学学科基地教研学习；作为区中心组成员多次参与全区统考试题的命题工作；她教学基本功扎实，获得2022年天河区第十五届青年教师基本功大赛高中化学组特等奖，“教坛新秀”称号。

她的课堂氛围轻松有趣，与同学们相处融洽，是学生眼中亲切的“爽姐”。无论线上线下，她总是热心鼓舞学生，耐心释难解惑。她一直用欣赏的眼光看待学生的变化与成长，严格要求学业，宽容对待学生，允许出错和鼓励表达，及时提供帮助。辅导学生多次获得省市奖项。

                                                                    言传身教，教学相长——闫超

        闫超老师是我校高中数学教师，在天河区第十五届青年教师基本功大赛中获得一等奖，并获天河区教坛新秀荣誉称号。

       闫老师教学教学基本功扎实，学科专业知识深厚，驾驭课堂能力强，能够根据学生情况和教授内容，选择恰当的方式授课，注重学生思维品质的提升，合作能力的加强，意志品格的锤炼，学习经验和成就感的体验。任教班级成绩优异，学生学习和专研热情高涨。

      闫老师共担任六年班主任，贯彻底线管理，给学生充分的自由空间去发挥自己的优势和特长。注重学生自我的发现和成长，帮助学生寻找自身的价值和生涯路径，实现立心、立志的目标。给学生搭建展示自身才华的平台，鼓励、促进学生在做事中提升自己，发展自己。

      闫老师注重学习，不断提升自己，利用寒暑假和日常休息时间，主动学习数学竞赛课程体系，为学生开设数学竞赛课。因疫情线上上课期间，虽然学校已发通知校本课停上，但在学生的要求下，闫老师依然坚持一周两次的线上竞赛课，受到学生欢迎。

学生眼中的他：

      闫老师是一个教学经验丰富、温和友善、关心同学、有责任心的老师。他在课上为我们系统地梳理数学知识，重视方法总结；在课后因材施教，帮助同学们脚踏实地地学习数学。闫老师脸上总是挂着笑容，课前课后无论是提问题还是问建议，他都来者不拒。同时，闫老师很有责任心，对学校委托的数学竞赛教学任务非常重视，经常能见到他在办公室里认真做题、备课的身影。在闫老师的帮助下，不仅班级的数学成绩提高了不少，同学们对数学也更加热爱了。

                                                                                    初心不改，笃行不怠——李媛媛

      李媛媛，广州中学英语教师，天河区教坛新秀，目前任教于高三学部，担任高三学部级长助理。在天河区举办的第九届天河区中小幼班主任专业能力大赛中获得综合一等奖，第十五届青年教师基本功大赛获得一等奖。

      任教6年以来，她始终保持对课堂的敬畏，不断学习新理念、钻研新教材，注重学生知识体系的构建和英语核心素养的培养。在备课组中，她时刻保持谦虚的态度，虚心向科组老师和师傅请教，以终身学习的态度对待教学。

      她对待工作一丝不苟，细心严谨，对于学生坚持教之以学而喻之以德。每一次学部活动都是她的教育契机，注重学生综合能力的提升和优良品质的培养。高三学部的学生都亲切地称她为“圆圆姐”。

同事眼中的她：

      学校里总是有着李媛媛老师忙碌的身影，忙碌但有条不紊，每一件事都能做得出色。教学认真诚恳，勤于钻研，在课堂上总能给予学生恰到好处的“脚手架”，让他们在语言和思维上都能得以锻炼。待人和善真诚，做到真正爱学生，是学生的引领者、同事的好战友。（广州中学英语教师 邝韵斐）

学生眼中的她：

      媛媛又名圆圆，平易近人，可可爱爱。课堂上的圆圆是认真负责，幽默风趣的英语教师；课下摇身一变，圆圆就成了搞怪毒舌却暖心分享的知心大姐姐。而作为级部助理，在教室、在走廊、在操场、在礼堂，几乎有高三学生的地方就有圆圆努力工作的痕迹。媛媛又名圆圆，媛媛又不只是圆圆，她是我们眼里温暖可爱的小太阳。（广州中学高三7班学生 李媛媛）

                                                                                    凝心聚爱，知心引航——罗晓奕

罗晓奕老师担任凤凰校区心理老师的工作，负责学生的心理辅导和生涯发展辅导工作。罗老师曾在2015年广州市心理教师技能大赛三等奖，是天河区心理中心组的成员。

      罗老师始终秉持着人本主义“每个人都有成长为更好的自己的需求”的理念，在教育教学中重视启发学生思考、共同探索，重视建构安全、利于表达的课堂氛围，鼓励学生表达自己的想法和感受，营造师生彼此呈现、共同成长的环境。在和教育戏剧相遇以后，罗老师发现这是一种和和自己理念很契合的技术，通过体验一些和自己有一定距离的人的故事，学灵动生在参与故事的过程中既有自己的观点呈现，也有自己往往让她感到惊喜或是有新的视角。潜在观念的投射性表达，在故事中经历、体验和思考，而过程中学生所呈现的理解和思考也常常让她充满惊喜、有了新的启发。

       对罗老师来说，学生是热烈而充满生命力的，他们赤诚而灵动，虽然有时会体验到深刻的情感体验，并因此而陷入一些困扰，但正如她所认可的叙事理念“每个人都是解决自己问题的专家”那样，她认为学生也好、其他人也好，往往只是在陷入困境的时候忽视了自己经验、价值和有能力的部分，她常常提醒自己，作为一个好的陪伴者，陪伴学生发现自己的能力、慢慢地重新认可自己。