让经典在青春中流淌

——广州中学初中部读书节活动之“浸润经典”书展

在广州中学初中部开展“浸润经典，献礼广中”读书节期间，初二语文教研组在王珂老师的带领下于4月14日举办了“浸润经典书展”活动。初二的同学们不约而同来到现场参加了本次活动。

此前，语文科组的老师都在各班的语文课堂上展开了《经典常谈》分享活动，旨在通过专题探究，从《经典常谈》中了解经典阅读的方法，深入研读古代名著，用历史的眼光和现代的观念挖掘《经典常谈》丰富的文化内涵，理解和传承中国传统文化。

在老师们的指导下，同学们根据兴趣选择性阅读了《经典常谈》的章节，形成“经典丛书推介”小组。各小组以出版商的身份，用多种形式为系列经典丛书进行宣传推介。除了常见的经典简介、书评分享外，同学们还结合所学习过的美术知识，设计出了一系列如书签、钥匙扣、扇面等文创作品，极大提高了参与感。

“书展活动”中，经典丛书被整整齐齐地摆放在站台上，各班负责同学以海报、文创，甚至是即兴吟诵的方式招徕“客人”。老师们和同学们认真观察作品，聆听介绍，提出自己的困惑和建议。整个书展热闹非凡，每个人都有自己的收获。

通过这次活动，同学们从《经典常谈》中了解了古代经典的创作背景，深刻感悟了中国传统文化，碰撞出了不一样的火花。

【活动感悟】

这次活动，我们品读了经典 ,也了解了许多文学经典，并感受到了经典的魅力。小到个人，大到班级，许多许多多的经典和精心制作的文创，引起了同学们的兴趣。我们组内的成员相互配合，团结一致，《经典常谈》的海报吸引了许多人的眼球。但与其它班相比，我们组准备得不够充分，也不够认真。希望下次有类似的活动，我们组可以吸取教训，不断进步。“经典训练的价值，不在实用，而在文化。”在作者自清先生眼中，经典训练是非常必要的。我们身为青年，要担负起历史重任，以执着的信念，优良的品德，过硬的本领传承经典，传承中国文化。带着《经典常谈》，“航到经典的海里去”。——初二23班第6小组 

通过此次活动，我收获了以下能力：一是加深了对经典古籍的理解，要做好文创，首先要将经典传授给我们的道理理解透彻；二是提升了创造能力，如何将晦涩的古文转换成简明的图画，并与新潮文化结合起来，吸引顾客的目光，是设计好小组具有特色文创的一大关键；三是通过交流互鉴，提高了品鉴经典的能力，在各班进行文创和海报展示的时候，我们能够吸取别班作品的优点，改进自己小组作品的不足，这也是一项在今后学习可以被广泛应用的重要能力。——初二23班  邓心悦

在本次活动中，我制作了台历、信封等与经典相关的文创产品，感受到了经典给人们带来的无限乐趣；还制作了以“阅经典，读天下，品味人生”为主题的典宣传海报，对朱自清先生所著的《经典常谈》中的书籍有了更加深入的了解。本次活动如给了我船与桨，让我在经典的世界里畅游。使我深入了解了中华文化发展的历程，领悟了中华民族传统文化的深刻内涵，体悟到了未曾感受过的中华经典的情韵。中华文化，如璀璨星辉，经五千年汇聚，集成一片星海。“经典”的意义在于传承，所以，我们作为中华儿女，更应该了解经典之内涵，传承并弘扬经典之精神，使身心得以滋养、灵魂得以充盈，使名族之文化得以传承，使经典之魅力渗透入生活。       —— 初二24班  彭 铭 

在这次的《经典常谈》活动中，我为自己组选择的经典制作了倡议书和文创产品“书签”，同时我也为了更好地完成作品而阅读了《经典常谈》和与其相关的一些经典名著。通过这次的活动，我体会到了我国经典的魅力所在，了解到了更多的经典知识，懂得了更多做人做事的道理；同时，书签的制造也提升了我的动手能力。对于我来说，《经典常谈》的活动是一个非常有意义的活动，它对于我们的学习和成长都有很大的帮助。这之后，我也会继续阅读经典，并向更多的人宣传经典，让更多人爱上经典，保护经典。—— 初二24班 林瑆玥                                                                                                     

这次的《经典常谈》文学经典创造活动，活动形式别开生面，孩子们的参与度空前高涨，活动效果更是好评如潮。这次活动让孩子们感受到文化的力量是可以穿越时空的。当我们将传统文化内化于心，外化于行时，我们的个人生活就会锦上添花。党的二十大报告旗帜鲜明地指出新时代增强中华文明传播力影响力的总体要求，“国学经典”就是其中一个很重要的组成部分。因此，我们要阅读更多和《经典常谈》一样的国学经典，学习其中的文化精髓，把传统文化和新时代融合起来，为我所用，为今所用。 —— 初二24班 林瑆玥妈妈

文：初二9班 喻言、图：黄巧妍