由中国教育国际交流协会主办的第二十五届中国国际教育年会（以下简称年会）以“教育：为人人 为未知 为未来”为主题，于2024年10月31日-11月2日在北京国家会议中心召开。

广州中学党委书记、校长李强受邀参加年会并在中学分论坛作《释放数字潜能，提高育人成效——广州中学数智技术助力人才培养路径探索与实践》专题报告，介绍广州中学智慧教育的成果和经验。

李强校长分别从数智技术助力教学改革、深度学习、德育指导和教师发展这四个方面阐述了广州中学的探索过程和实践经验。

一、 数智技术赋能，促进智能化教学改革

广州中学一直致力于探索以学生为中心的课堂教学模式，重视学生自主学习能力的培养，促进学生自主、合作、探究地学习。从2017年至今，我校智慧课堂经历了从技术应用到课程模式创新，再到现阶段聚焦核心素养、关注教学评一体化、利用智慧的课堂培养智慧的人的3.0版模式，实现从以教为中心到以学为中心得教学模式转变。

二、 追踪学习数据，助力个性化深度学习

     数智技术环境打破了空间与时间对学习的束缚，让学生的学习方式变得多样化，个性化的自主学习成为主流。    广州中学大数据中心为每个学生追踪三年的成绩变化以及每次考试各科错题，形成个人学习画像，为学生提供精准的薄弱科目和薄弱知识点，助力学生个性化学习。

三、 加强发展指导，培育德才兼备广中人

针对学生发展指导工作，广州中学积极响应国家“推进育人方式改革”及“实施教育数字化战略行动”的要求，结合广州中学育人工作实际，从学生成长需求出发，打造了一个以数据驱动指导水平提升，促进学生自主成长的学生发展指导数字化体系，结合数字化手段，探索全员导师制的育人新思路。对学生的评价从单一的成绩评价转变为关注过程的多元评价，激扬生命的发展。

我们还打通了生涯指导课、个体指导、学生普查等各环节数据壁垒，挖掘、分析、利用好学生发展指导过程中产生的大量数据，找到数据背后蕴藏的规律和特点，更好地为学生发展指导工作提供决策参考，持续提升育人质量。

四、 利用人工智能，推动教师发展

广州中学将教师发展作为第一工程，数智技术是推动教师发展的高效助力。广州中学本地化布置了CSMS教学评价系统，为教师的课堂教学全方位把脉实现常态化的教学测评，为教师的教学反思提供全面准确的过程性数据，提高教师的教学水平。

李强校长最后讲到，广州中学始终保持着对教育理想的坚守、对教育规律的敬畏、对学生终生可持续发展的使命感。我们深知信息技术在教育领域的潜力远不止于此，因此，我们将持续深化探索，致力于让信息技术成为推动教育创新与发展的强大引擎。