尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是来自高二1班的张家明，非常荣幸能站在这里，与大家分享我在广州市物理竞赛中获奖的喜悦，以及我在学习物理和其他理科道路上的一些心得。这次物理竞赛获奖的荣誉，对我而言，不仅仅是对一种肯定，更是对这段学习旅程的见证。今天，我想抛开具体的备赛过程，重点和大家聊聊，学习理科，尤其是物理的一些方法，这些方法让我真正“乐在其中”。

首先，兴趣是最好的老师，对物理学习的兴趣帮助我实现了从“是什么”到“为什么”的跨越。我相信，任何持久的学习动力，都源于内心深处的好奇心。

对于我而言，物理最大的魅力，不在于考试的高分，而在于它提供了一把解读世界运行规律的钥匙。同学们在日常生活中遇到有趣的现象时，可以多问问为什么。比如“推箱子和拉箱子谁更省力？”“过山车为什么不会掉下来？”“水龙头流出的水为什么从上到下越来越细？”等等，这些现象都能用物理知识来解释：过山车运动所需的向心力大于重力，就会有和轨道接触产生的弹力；水在下落过程中速度越来越快，但水的流量守恒，横截面积就会变小。这种从现象到本质的追问，是我学习物理最原始的乐趣。当然，不只是物理学科，化学让我看到微观世界里原子、分子如何组合变幻；数学则提供了最严谨的语言，来描述这种变幻背后的逻辑。点燃学习兴趣的，不是分数，而是那种通过知识解开谜题、看透本质的豁然开朗之感。

其次，有了兴趣作为引路人，正确的方法则能让我们的学习事半功倍。在理科学习中，我深切体会到这两点的重要性。

第一，是构建模型的能力。物理是建立在模型之上的。比如，“质点”“轻绳”“光滑平面”“完全弹性碰撞”，这些都是理想模型。很多同学觉得题目难，往往是无法将文字描述转化为清晰的物理图像。我的方法是强迫自己“画出来”。无论是受力分析、电路图、能量转化，将抽象问题可视化，是找到解题突破口的关键一步。

第二，是追求深度而非广度。我曾陷入“刷题量”的误区，但后来发现，盲目刷十道题，不如彻底吃透一道题。对于简单、易错题，我们要记下常见的易错点，比如矢量的方向，做功、电势的正负等。对于难题，我们要思考： 这道题暴露了哪些知识漏洞？ 我最初的思路在哪里卡住了？ 这道题关键的转折点在哪里？ 有没有其他更优的解法？ 这种深度复盘，比单纯追求数量有效得多。

最后，谈到考试，确实需要一些技巧，但我认为所有技巧都建立在扎实的基础之上。

1. 审题是“第一要务”。圈出关键词，比如“恰好”“缓慢”“不计摩擦”“不记重力”，这能隐藏条件能让我们避免掉入命题人设置的陷阱。

2. 规范表达是“隐形得分点”。同学们不要吝啬自己的笔墨，清晰的步骤、必要的文字说明、规范的符号使用，不仅能让你思路清晰，也能让阅卷老师一目了然。

3. 心态是“最后的防线”。遇到难题时，我会告诉自己：“我难，别人也难。”暂时放下，先去解决有把握的题目，稳定军心后再回头攻坚。这种节奏感非常重要。

物理带给我的，远不止一个奖项，更是一种思维方式——如何面对复杂问题，如何拆解分析，如何严谨求证。这种能力，我相信在任何学科、任何领域都是通用的。

物理学的星空依然浩瀚，化学与数学的奥秘依旧深邃。愿我们都能保持那份最初的好奇心，在探物穷理的道路上，继续快乐地走下去。

我的分享到此结束，谢谢大家！

（稿件来源：高二1班  张家明）