尊敬的老师、亲爱的同学们：

 大家好！我是高二17班的范宇恒。同学们，期中考已经结束，不知道大家是否取得了满意的成绩呢？当然，阶段性考试的意义远不在于分数。根据考试结果对此前的学习进行调整，才能不负考试之辛苦。我今天就从方法和方法论的角度，分享我的学习经验，以供大家参考。

 大家知道AI是如何从零被训练成一个问题解决“专家”的吗？要训练一个AI，首先得根据实际需求构建合适的神经网络模型，再通过不断的试错调整模型的参数，达到错误率最低的状态。人类学习的过程其实也是一样的。我们通过学习在脑中建立知识模型，在做题中锻炼思维，纠正思维的缺漏，不断的训练后，才能达到对大部分问题迎刃而解的程度。而从上述的类比中，我提取到两个关键点：明确学习需要，构筑知识体系。

 明确学习需要，就是评估自己当前的学习状况，研究其与理想情况存在什么差距，由此针对地做下一阶段的学习规划，解决主要矛盾。考试之后，就是我们给自己做评估的好时机。某个科目因为什么考得不好？我因为什么原因失分最多？对于这些问题的回答，可不能是“粗心大意”这样敷衍的词，而要对错误或失误进行切实的分析，明晰提升的方向。我在分析这次考试时，就发现自己大部分的失分是许多低级错误造成的，主要在于审题出错和没能提取到关键信息。回想考试时的情况，我因为时间紧张，出于作答完题目的需要，提高了速度却牺牲了准确率。而对于一些较复杂的情景题，我也没能读出其中夹杂的信息。因此，我明确了下一阶段的学习方向：多做限时训练与情境题，重点提升答题的速度与准确率。当然，评估反思可不是考试的专利。每隔一段时间就对自己复盘总结，更有利于认识和掌握自己的学习，及时调整学习方向。

 构筑知识体系，则是科学而高效地搭建自己的知识之塔，从课本、资料中积累描述性的知识点并构建知识点之间的联系，从做题的实践中修正自己的解题思维。身处便捷的信息时代，我们并不缺乏优质的学习资源，而往往缺少一颗不满足于被动学习、渴望获得更多知识的求知之心。因为这种不满足，我经常在各种资料与互联网上收集解题的思维与方法，这使我能够化用各种知识、受益匪浅。除了学习的主动性，对信息的筛选、整理与归纳技能也相当重要。舍弃不太相关的知识，在零碎的知识点间寻找有效的信息，在花样百变的题目中寻找共同的思路和方法，才能化繁为简，将知识融会贯通。做完一本练习册，1个月后就可能遗忘；但如果在做题时记录下有价值的题，写下解题步骤的思维推导，总结出这类题的规律模式，再时常翻阅复习，那么这些题目的方法精髓将可以陪伴你直至高考。比如说，对于较为固定的数学大题，可以从题目所求、解题方法等方面进行归纳，进而总结碰到这类问题时的思路与一些小技巧、微结构。这样，复习或备考时翻阅，则一目了然；做题时运用起来，则从容自如。相比仅仅在考前进行突击训练，这种厚积薄发的方式更为有效与持续。

 哲学家阿尔都塞曾说：“教育作为一种国家机器，已在现代社会形态的塑造中占统治地位。”幸运的是，我们都相信知识能够改变命运，并且也正在用学习来创造自己的道路。在时代的洪流前，让我们在学习上坚持最重要的“干”字，在浪潮中奔向光明的未来吧。

 我的发言到此结束，谢谢大家。

  （稿件来源：高二17班 范宇恒）