各位老师、各位同学：

  早上好！我是少年部的郑逊麟老师。今天我在国旗下讲话的题目是《考完试之后应该做的事情》。

  考试完了之后，应该有很多事情要做的，特别是考试之前，大家都在自我激励：考完试我一定要好好睡上一天觉，考完试我一定要好好地大吃一顿，考完试我一定要好好地玩他个通宵游戏。文武之道，一张一弛。考完试，特别是考完大考之后，去做这些事也无可厚非，只要控制一个量、一个度就行了。

  今天我要讲的不是如何好好睡上一天觉，如何好好地玩他一个通宵游戏，而是另外一件比较重要的事：思考。

  我想，考完之后，成绩出来了，我们要思考两个两个问题。

  第一个问题就是：我为什么考得这么好。有的同学可能会说：100分的卷子，考了个59分，能叫好吗？当能也是好的啊，最起码有拿到分数。我们自己就要分析，这些拿到手分数是怎么拿到手。有人说，失败是成功之母，但是我要说，成功是成功之父。分析拿到手的分数是也是很有意义、很有价值的。我们应该这样分析：有多少分是自己在考场里面点兵点将点来的？有多少分是自己依靠基础扎实得来的？有多少分是自己通过冥思苦想突破思维障碍得来的？有多少是自己瞎猫碰到死耗子撞来的？有多少得分是出现在自己的知识、思维的舒适区？有多少得分是出现在自己的知识、思维的挑战区甚至是盲区？有没有一些得分还可以通过其他的更方便更快捷更简洁的解题思路、解题方式来得到呢？通过这些得分的分析，我们可以清晰自己掌握的是考点还是知识点，考点和知识点是有不同的，知识点可以构成知识体系，而考点则不能。通过这些得分的分析，我们也可以清晰自己掌握的是知识、还是解题技能、还是思维。

  我们第一个问题是：我为什么考得这么好。第二个要思考的问题则是我下次如何考得更好。我们通过第一个问题的分析可以得出自己知识、思维的舒适区和挑战区，下一阶段的任务就是不断地把挑战区变成舒适区；我们通过第一个问题的分析可以得出哪些是自己掌握地知识点和思维，下一阶段就得不断地利用已有地知识、思维、技能去构建自己的知识体系，并利用这个知识体系不断地消化吸收新的知识、思维、技能，不断地拓展自己的知识体系。当然我们也要分析丢掉的分数，原因大致有三：

  知识的盲区：比如说基础知识盲区，小学生就该掌握的知识没掌握，就行形成了知识盲区。比如说跨学科盲区，地理考试涉及生物知识，生物又没学好，生物知识成了跨学科盲区。

  技能的短板：比如作文因为字写得潦草扣分，就是写字技能出现短板。物理计算出现错误，就是小学的三年级的计算没过关，计算技能出现短板。

  思维的缺位：有的同学会死记硬背，会刷题，不大去追踪知识的来龙去脉，短期看对成绩影响不大，但从长期看将会导致整个学科思维的缺失，所掌握的知识也将是零零星星的，无法一以贯之。

  同学们，孔子曰：学而不思则惘。学习的同时，也要思考；同样的，每一次考完试了，也应该要进行思考，思考一下为什么自己能考得那么好，下一次如何考得更好。这样我们就可以做到：博学、审问、慎思、明辨、笃行。

      （稿件来源：少年部 郑逊麟）